作为2022国际产学研用合作会议（南昌）的主题活动之一，11月11日—12日，由教育部、江西省人民政府支持，教育部学校规划建设发展中心主办，江西省教育厅、景德镇陶瓷大学承办，中央美术学院、中央音乐学院、北京电影学院协办的“融合·创新”艺术与产业合作会议在景德镇陶瓷大学举行。来自19个国家的35名中外专家学者，聚焦艺术与产业融合发展的学术前沿，以线上、线下形式进行交流发言和探讨。让我们一起回顾学术精彩。

吕金泉(景德镇陶瓷大学教授、副校长)主持

艾基·哈坎、拉米·阿塔雷（土耳其阿纳德鲁大学）：产学研用需要通过跨学科的方式来互相支持，工艺、数字工具、机械工具是艺术和社会教育领域中去整合和融合的问题，拓展其可能性，在艺术的创新世界当中获得更高的效率。适应21世纪的教学方法，紧跟新的趋势生产标准和市场，通过产业实践来发展学生的技能；关注产业与陶瓷艺术高校之间的合作并予以一定的价值，能够促进学生的创造力，或把他们的事业并建立起更多的人群，创造未来更多的就业机会；促进国际教育新的综合模式的形成，产业关系的合作和基于研究的艺术领域的应用，是对学生进行高等教育的创新方法；通过数字世界和公益的艺术技能和经验，我们相信将来能够培养出越来越多优秀的毕业生。

三上亮（日本东京艺术大学）：东京艺术大学的很多陶艺作家的现状一定程度上代表着现代日本陶艺界的状况：其中超绝技一派备受瞩目，出现了表现非常逼真的作家，作品精致漂亮，让人不知道是不是用陶瓷制作的。一流派的作品，注重与光线的均称关系，加入了艺术家的艺术表现，虽然是器物，又不仅仅是器物。还有通过材料以及陶瓷独特的变化属性来凸显物质感和材料感，并以此作为主要艺术表现的一群艺术家，以及追求原始朴素，每个步骤都亲力亲为完成制作的一部分艺术家。另外就是艺术空间，不是用一件作品来完成，而是用许多的艺术版面，进行艺术表现，营造出一个完全不同的艺术世界，每一个部件都经过相当仔细的计算，制作成美丽的形态，进而构成一个整体的艺术空间。日本流派的艺术家近几年正在变多，优秀的艺术家正在不断的涌现。

约翰·阿特金（英国拉夫堡大学）：深海画廊举办的名为“一体冠”的黏土展览，该展览展示了陶瓷记忆神秘的一面，也展示了黏土究竟能有多大的能量。这个项目以视觉的形式回应了现当代艺术实践中的重要运动，是一种合作实践，也是我们大学跨学科实践的基础。拉夫堡大学对当代陶瓷艺术的发展投入了相应配套的资源，这些资源可与技术资源一道共同为陶瓷生产服务，对手工制作黏土和适用技术感兴趣的学生都可以在技术导师的专业指导下进行操作，拉夫堡大学作为一个以艺术和科学为主的学校而感到自豪。

朱莉·巴塞洛缪（澳大利亚国立大学）：全球范围内紧迫感与日俱增，人们致力于应对生活中的各种挑战，工艺设计以及美术实践具有一定的影响力，这有利于增强人们对相关问题的意识觉醒。陶瓷是一种强有力的表达媒介，因此可以通过其独特的方式来传达或引发话题。例如气候变化所带来的影响与随之而来的物种灭绝问题。近期我通过和科学家一起开创“最后卷轴”和“栖息之地蜜蜂计划”两个黏土领域的新项目来提高人们对气候变化和物种灭绝的意识。陶瓷器物和工艺实践往往表现一种互动关系，工匠、器物、材料、工艺与生活之间不断交流。黏土既纯粹又直接，还能与工匠互动，黏土鼓励触摸，是传达想法和感受的高效方法。陶瓷与日常生活相互联系，而非超越和脱离社会文化背景，与家庭生活实用性和流传的故事息息相关，所以关注到了物质世界才能够建立与自然环境的联系和共鸣，提高我们对全球环境危机的认识。

大卫·阿杰夫·巴拉哈斯（墨西哥国立陶瓷学校）：复兴陶瓷传统，挽救陶瓷技术，激发创造力是国立陶瓷学校生活项目的三个基本轴心，该项目成立于2013年，2016年6月开始致力于教育和创新。我们的使命就是用不同教育资源培养专业人才，培养陶艺家艺术修养、科学知识、创造力、专业技能以及道德品质。文化的融合和陶瓷技术多样性对我们的项目至关重要，因为他们与我们传统建立了创造性的对话，生成了跨界配套的工具，我们致力于通过新一代学术培养，促进贸易专业化，同时对外开放引进人才。国家之间的相互合作具有重要的战略意义，期待大家加入我们这项伟大的事业，成为我们未来的盟友，我们共筑宏伟项目，我们建立国际文化关系，因为陶瓷让我们彼此相连，是我们共同的语言。

塞尔吉奥·索夫（美国俄亥俄州国立大学）：作为一名从事版画创作的艺术家，我思考这门学科与这个行业的关系。版画行业希望未来从事这个领域的员工具备这些品质：出众的色觉、协调能力、实践技能、计算机技能、解决问题的技能、团队合作、抗压能力、良好的注意力、创造力、原创力，其中最重要的是持续学习的动力。学习可提升与借力水平，加强转换知识和技能的能力，可为终身学习奠定基础。我认为艺术工作室教育的独特之处在于发展和获得通常被称为软技能的东西。广义上的软技能指具备社交能力的创作者，处理超预期问题的能力，进行独立创作和团队合作的能力。自我从事版画行业以来，最重要的成果之一是就业技能的培养。版画课程中培养的协同合作和联合领导力是对就业能力的提升，让学生专注于发展成为艺术家，同时也提升他们工作所需的技能。未来学生成功的关键在于结合了强有力的专业技能，以及越来越重要的团队配合的能力、信息沟通的能力、独立工作解决问题的能力、在需要时寻求帮助的能力，这些能力在版画工作中被放大，将是他们未来生活成功的关键。